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GUÍA PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA

Fernández, Isabel

Sinopsis: GUÍA PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA es un libro del autor Fernández, Isabel editado por WOLTERS KLUWER. GUÍA PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA tiene un código de ISBN 978-84-9987-192-9, de la colección EDUCACION y consta de 205 Páginas.

ACTIVIDADES PARA EL AULA 7 RECOMENDACIONES GENERALES En el trabajo con los estudiantes sobre las temáticas que se abordan en este material, uno de los aspectos más importantes es que quien coordina las actividades (docente, preceptor, otro designado

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Sofi Voighua

Tal situación altera la convivencia escolar del aula, ya que, al tratar de manera ... En cambio, en el rol de guía de los aprendizajes, la comunicación o el diálogo ...

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Mattio Mazios

El objetivo de esta Guía es orientar a los planteles en el establecimiento de Acuerdos de Convivencia para promover una convivencia escolar positiva, tanto en el aula como en la escuela, y de ... Sinopsis: GUÍA PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA es un libro del autor Fernández, Isabel editado por WOLTERS KLUWER. GUÍA PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA tiene un código de ISBN 978-84-9987-192-9, de la colección EDUCACION y consta de 205 Páginas.

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Noe Schulzzo

GUÍA PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA (5.ª EDICIÓN), FERNÁNDEZ FERNÁN, $606.00. La convivencia escolar ha cobrado especial relevancia desde hace varias décadas debido ... DESCRIPCIÓN. Sinopsis: GUÍA PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA es un libro del autor Fernández, Isabel editado por WOLTERS KLUWER. GUÍA PARA LA CONVIVENCIA EN EL AULA tiene un código de ISBN 978-84-9987-192-9, de la colección EDUCACION y consta de 205 Páginas.

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Jason Statham

Filtrar resultados por tipo de producto. Libro digital. Libro papel así lo requieran a las instancias que correspondan para su atención especializada. Por ello, esta guía ofrece al docente sugerencias para fortalecer en el aula, en la escuela y en las familias del alumnado, factores protectores frente a riesgos como el consumo de drogas, la participación en actos delictivos, la violencia, entre otros.

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Se aborda la cogestión de las normas de aula como elemento clave de participación e implicación del alumnado en la toma de decisiones sobre la convivencia en un centro escolar. Cada fase y paso en el proceso de producción de normas, tanto para profesores como para alumnos, es explicada incorporando un ejemplo práctico en un área en un IES.